Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de textos describiendo sus características y utilidades. Identificar y utilizar los asistentes y plantillas que tiene la aplicación. Identificar y gestionar los diferentes formatos y estilos. Conocer el procedimiento para integrar tablas, imágenes, gráficos, etc. Aprender a utilizar las herramientas de la aplicación, tales como el corrector ortográfico, formatos de texto, encabezamientos, pies de página, marcadores, hipervínculos, etc. Conocer el proceso de creación, almacenado y eliminación de un archivo de texto. Conocer la importancia de la postura corporal en el manejo de teclado. Identificar las plantillas de impresión, y ser capaces de gestionarlas dándole el formato preciso.
1 aplicaciones informáticas de la aplicación de procesador de textos – parte i – 1.1 entrada y salida del programa – 1.2 generalidades – 1.3 creación de un nuevo documento – 1.4 fuente. párrafo. bordes y sombreados. numeración y viñetas. tabulaciones – 1.5 configuración de página. visualización del documento – 1.6 creación de tablas en un documento – 1.7 selección de idioma. corrección – 1.8 impresión – configuración de la impresora – 2 aplicaciones informáticas de procesador de textos – parte ii – 2.1 creación de documento modelo para envío masivo y creación de sobres y etiquetas – 2.2 imágenes desde archivo, imágenes prediseñadas y utilización del portapapeles – 2.3 estilos estándar. asignación, creación, modificación y borrado de estilos – 2.4 utilización de plantillas y asistentes del menú archivo nuevo – 2.5 creación de tablas de contenidos e índices. referencias cruzadas – 2.6 fusión de documentos procedentes de otras aplicaciones – 2.7 inserción de comentarios. control de cambios en un documento – 2.8 grabadora y utilización de macros – 2.9 cuestionario: cuestionario final –
Nuestro equipo se puede ocupar de la gestión necesaria para la obtención de la Bonificación por Fundae. De este modo todas las formaciones podrían ser 100% bonificadas por la misma.